Resumen

AMBIEL, Rodolfo A. M; PEREIRA, Carla Priscila da Silva  y  MOREIRA, Thaline da Cunha. Produção científica em avaliação psicológica no contexto educacional: enfoque nas variáveis socioemocionais. Aval. psicol. [online]. 2015, vol.14, n.3, pp. 339-346. ISSN 1677-0471.

O presente estudo teve por objetivo mapear a produção científica sobre avaliação psicológica no contexto educacional com ênfase em variáveis socioemocionais, no período de 2005 a 2013. Foram analisados 178 artigos. Nos resultados, observaram-se picos de publicação nos anos de 2006 e 2009, sendo que a grande maioria dos artigos analisados foi publicada em língua portuguesa e, principalmente, por dois ou três autores. Além disso, os resultados também permitiram observar que a amostra predominante nos estudos era de estudantes do ensino fundamental e com variação de 101 a 200 participantes. Em relação às palavras-chave, “habilidades sociais” foi o principal termo utilizado, ainda que os instrumentos mais frequentes sejam de avaliação de desempenho cognitivo. Tais achados indicam a necessidade de investimentos em pesquisas de avaliação de variáveis socioemocionais no contexto educacional, estabelecendo a relação destas com desempenho e sucesso acadêmico. As limitações e direções futuras são comentadas

Palabras clave : avaliação psicológica; rendimento escolar; psicologia escolar; habilidades sociais.

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