Resumo

SUEHIRO, Adriana Cristina Boulhoça  e  CARDIM, Neméia Aiêxa. Bender-Sistema de Puntuación Gradual: una comparación por edad, año escolar y sexo en los niños da Bahía. Aval. psicol. [online]. 2016, vol.15, n.2, pp. 257-264. ISSN 1677-0471.

Este estudio tuvo como objetivo describir el desarrollo perceptomotor de los estudiantes de Bahía, como se evalúa por Bender- Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG), y explorar las diferencias entre ellos por edad, sexo y año escolar. Participaron 388 niños en edad escolar, de ambos sexos, entre 7 y 10 años (M=8,94, SD=0,9), el segundo al quinto año de educación primaria en escuelas públicas en una ciudad en el interior de Bahía. Los resultados indicaron que 206 estudiantes tenían dificultades para reproducir figuras y por lo tanto un desarrollo perceptomotor deteriorada. Los estudiantes en los años escolares posteriores y mayores tuvieron mejores actuaciones en la B-SPG que en los primeros años escolares y más jóvenes. Aunque los niños han experimentado una menor distorsión en la prueba, no hubo diferencia significativa entre los sexos. Estos resultados son consistentes con otros estudios y apuntan a la importancia de la investigación sobre el tema se llevan a cabo, especialmente en las regiones escasamente investigados

Palavras-chave : evaluación psicológica; test de bender-gestalt; enseñanza de primer grado.

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