Resumo

VAUTERO, Jaisso; POZOBON, Luciane  e  SILVA, Ana Daniela. Questionário de Permanência Acadêmica: Adaptação Cultural e Evidências de Validade. Aval. psicol. [online]. 2020, vol.19, n.4, pp. 390-399. ISSN 1677-0471.  http://dx.doi.org/10.15689/ap.2020.1904.17873.05.

O presente estudo focou a questão da permanência universidade, e apresenta dois objetivos principais, o primeiro, de ordem psicométrica, é voltado para adaptação e busca de evidências de validade de um instrumento destinado a avaliação da permanência nas universidades, o Questionário de Permanência Acadêmica (QPA). O segundo objetivo apresenta uma aplicação do instrumento ao verificar se os serviços destinados a aumentar as condições de permanência na universidade estudada poderiam ter algum efeito sobre os escores obtidos no instrumento. Análises fatoriais confirmatórias e testes de confiabilidade indicam boas características psicométricas do instrumento. A estrutura de seis dimensões proposta no estudo original foi confirmada. Quanto aos serviços de apoio à permanência oferecido aos estudantes, os resultados indicam que a percepção de obstáculos no acesso a esses serviços e a utilização do apoio psicossocial e pedagógico foram associadas a baixos resultados no QPA. Tendo em vista que as universidades podem diferir em relação aos serviços com foco na permanência que ofertam, indica-se a aplicação do QPA em diferentes universidades.

Palavras-chave : estudantes universitários; evasão; validade fatorial; assistência estudantil.

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