Resumo

GUERRA, Amanda et al. Adaptação Transcultural do Protocolo FEC - Funções Executivas em Crianças para o Português Brasileiro. Aval. psicol. [online]. 2020, vol.19, n.4, pp. 430-440. ISSN 1677-0471.  http://dx.doi.org/10.15689/ap.2020.1904.18744.09.

Este estudo objetiva descrever os procedimentos de tradução e adaptação transcultural para o português brasileiro do Protocolo Funções Executivas em Crianças (FEC), voltado para a avaliação das funções executivas de crianças e adolescentes de 6 a 16 anos. Para garantir a qualidade do processo, foram realizadas seis etapas: 1) tradução do instrumento do idioma de origem para o idioma-alvo; 2) síntese das versões traduzidas; 3) avaliação por experts; 4) avaliação pelo público-alvo; 5) tradução reversa e 6) estudo piloto. Buscou-se assegurar as propriedades da tradução e adaptação do protocolo FEC, em termos de equivalência semântica, idiomática, experiencial e cultural entre as instruções no idioma original e no idioma-alvo. Os resultados apontaram evidências iniciais de adequação cultural e boa compreensão das instruções do instrumento pelo público-alvo.

Palavras-chave : avaliação neuropsicológica; funções executivas; infância; adolescência; protocolo FEC.

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