Resumo

CUNHA, Neide de Brito; FERRAZ, Adriana Satico  e  SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos. Estudo Psicométrico do Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual. Aval. psicol. [online]. 2021, vol.20, n.4, pp. 401-409. ISSN 1677-0471.  http://dx.doi.org/10.15689/ap.2021.2004.21981.01.

O objetivo desta pesquisa foi investigar as propriedades psicométricas do Questionário de Avaliação da Consciência Metatextual (QACM). A amostra contabilizou 618 alunos do 3º ao 5º ano de escolas públicas, com idades entre 8 e 13 anos. Os instrumentos utilizados foram o QACM e dois testes de Cloze, que avaliam a compreensão de leitura. Verificou-se a evidência de validade baseada na estrutura interna para a versão com 15 itens do QACM (RMSEA = 0,03; CFI e TLI = 0,98). A evidência de validade baseada na relação com outras variáveis, tipo critério, foi estabelecida pela identificação de diferenças no desempenho no QACM para a variável ano escolar. O QACM apresentou 42% e 38% da variância explicada para o Cloze 1 e 2, respectivamente, conferindo a evidência de validade baseada na relação com outras variáveis, tipo convergente. Implicações psicopedagógicas são discutidas, mostrando possíveis alternativas de uso para o instrumento.

Palavras-chave : habilidade metalinguística; habilidades para leitura; parâmetros psicométricos; prova de Cloze; validade do teste.

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