Resumo

PRIMI, Ricardo; ALMEIDA, Leandro S.; NAKANO, Tatiana de Cassia  e  CAMPOS, Carolina Rosa. Normatização da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5) Usando a Teoria de Resposta ao Item. Aval. psicol. [online]. 2022, vol.21, n.2, pp. 127-139. ISSN 1677-0471.  http://dx.doi.org/10.15689/ap.2022.2102.20136.01.

A Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5) é um instrumento bastante utilizado para avaliação da inteligência no Brasil, possuindo três formas: infantil (1^o ao 6^o ano do Ensino Fundamental), Forma A (7º ao 9º ano do Ensino Fundamental) e Forma B (Ensino Médio e Superior). Visando a possibilidade de comparar os resultados entre sujeitos que respondem a formas diferentes, o presente estudo objetivou: (a) calibrar os itens das três formas pelo modelo de Rasch, realizando a equalização por itens comuns de modo a obter uma escala equiparável para as três formas, (b) atualizar as normas expandindo a representatividade das amostras e produzindo-se normas para diferentes combinações de idade, escolaridade e sexo, (c) descrever padrões de desenvolvimento da inteligência a partir da escala, comum, produzida entre 6 e 52 anos. Dois estudos foram relatados, o primeiro sobre a calibração dos parâmetros segundo o modelo de Rasch indicando um bom ajuste ao modelo. O segundo estudo exemplificou a utilização de regressão múltipla para criação de normas para testes psicológicos, considerando as variáveis idade, escolaridade e sexo como preditoras dos escores na BPR-5. Essas três variáveis tiveram efeitos significativos explicando 8% (Raciocínio Abstrato), 13% (Raciocínio Verbal), 12% (Raciocínio Espacial), 8% (Raciocínio Numérico) e 22% (Raciocínio Mecânico).

Palavras-chave : inteligência; regressão múltipla; equalização; BPR-5; normas; Teoria de Resposta ao Item; Modelo de Rasch.

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