Resumo

VIEIRA, Amanda Ferreira; NUNES, Maiana Farias Olivera  e  PIRES, Jeferson Gervasio. Adaptación y Validación del Planned Happenstance Career Inventory (PHCI) para Estudiantes Universitarios Brasileños. Aval. psicol. [online]. 2022, vol.21, n.2, pp. 236-245. ISSN 1677-0471.  http://dx.doi.org/10.15689/ap.2022.2102.20406.11.

La Happenstance Learning Theory es un modelo teórico que pretende explicar las diferentes trayectorias vitales de las personas a partir de acontecimientos no planificados, centrándose en la imprevisibilidad del desarrollo profesional. Se asume que es posible planificar el azar, evaluando las habilidades para ello, a través de cinco dimensiones: Optimismo, Flexibilidad, Curiosidad, Persistencia y Asunción de riesgos. El objetivo de este artículo es presentar un estudio de traducción y adaptación de la escala PHCI para Brasil, así como un análisis factorial exploratorio, análisis confirmatorio y consistencia interna de la escala. La escala se aplicó en línea a 511 estudiantes universitarios. El conjunto de resultados del análisis de la estructura interna apunta a una estructura de cuatro factores, diferente de la propuesta original de la escala, uniendo Persistencia y Asumir riesgos en una sola dimensión, con una precisión oscilando entre .59 y .80. Se discute la configuración de factores en la muestra brasileña y posibles diferencias culturales en los resultados.

Palavras-chave : evidencias de validez; evaluación psicológica; desarrollo profesional; orientación vocacional; oportunidad.

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