Resumo

CURY, Bruno de Morais  e  NETO, JoãoLeite Ferreira. Del Currículo Mínimo a las Directrices Curriculares: las prácticas en la formación del psicólogo. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2014, vol.20, n.3, pp. 494-512. ISSN 1677-1168.  http://dx.doi.org/DOI-10.5752/P.1678-9523.2014V20N3P494.

El objetivo de este trabajo es investigar el proceso de transformación de las prácticas curriculares en la Psicología, desde el período de reglamentación de la profesión, con el Currículo Mínimo, hasta la formalización de las Directrices Curriculares Nacionales para cursos de pregrado en Psicología, en el período comprendido entre 1962 y 2004. Su estrategia metodológica es el análisis de documentos del área de la Psicología que se considera importante en ese recorrido. En esa línea de tiempo se trabajaron ocho documentos gubernamentales o de entidades representativas que fueron seleccionados por criterios históricos y de relevancia. Se concluyó que los documentos regulatorios producidos por "consensos", en realidad, eran fruto de luchas y estrategias. Hubo un largo y arduo trayectoria a la formulación del texto final de las Directrices Curriculares. En ese recorrido las prácticas dejaron de pensarse como espacios de aplicación de los conocimientos y ganaron autonomía propia, por lo que pasaron a ser reconocidos como integradores de las competencias a partir del enfrentamiento de problemas concretos de los campos de actuación del psicólogo

Palavras-chave : Formación del psicólogo; Enseñanza de Psicología; Historia de la Psicología.

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