Resumen

OLIVEIRA, Keilla Rebeka Simões de; BRAZ, Fabíola de Sousa; SALOMAO, Nádia Maria Ribeiro  y  MELO, Clara Raíssa Fernandes de. El juego en los tres primeros años de vida: un estudio en el contexto del guardería. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2015, vol.21, n.1, pp. 15-36. ISSN 1677-1168.  http://dx.doi.org/DOI-10.5752/P.1678-9523.2015V21N1P15.

Este estudio buscó identificar las modalidades de los juegos de los niños en contexto de guardería, discutiendo su importancia para el desarrollo infantil y la participación del adulto en los momentos de juego. Participaron del estudio nueve niños con edades de entre uno y tres años y trece educadoras de tres instituciones de educación infantil. Las interacciones videograbadas se transcribieron y se analizaron cualitativamente mediante la descripción de las interacciones entre los niños, con los juguetes y con las educadoras. Los resultados encontrados indican que el jugar exploratorio fue más observado en el grupo de niños de un año, mientras el simbólico fue observado en los grupos dedos y tres años. Se constató poca participación de las educadoras en las interacciones, principalmente con los niños de dos y tres años. Se destaca la necesidad de construcción de espacios facilitadores de interacciones sociales que reconozcan la importancia del contexto y de la cultura, consideradas favorecedoras del aprendizaje y del desarrollo

Palabras clave : Juguetes y juegos; Desarrollo infantil; Educación infantil.

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