Resumen

CARVALHO, Patrícia Fernandes de. Lo que podemos aprender de los autistas: la experiencia clínica de una profesora de educación básica y un estudiante autista. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2019, vol.25, n.3, pp. 1316-1330. ISSN 1677-1168.  http://dx.doi.org/10.5752/P.1677-1168.2019v25n3p1316-1330.

Este artículo tiene como objetivo reflexionar el concepto de inclusión desde dos perspectivas: educación inclusiva y el derecho a la educación especial, garantizado por ley en la Constitución brasileña de 1988, y la inclusión, de acuerdo con el concepto psicoanalítico, considerando lo que podemos aprender de los autistas en una experiencia escolar. Por lo tanto, buscaremos en los estudios de Freud el concepto de imposibilidad en el ámbito de la educación. Asimismo, utilizaremos las referencias psicoanalíticas de orientación lacaniana que demuestran, en la estructura autista, la importancia en el apoyo del doble en la constitución de un Otro hecho a medida. Este artículo presenta viñetas clínicas narradas por una maestra de escuela primaria, que demuestran lo que los autistas nos enseñan.

Palabras clave : Educación inclusiva; Alfabetización; Autismo.

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