Resumen

CARVALHO, Patrícia Fernandes de. O que podemos aprender com os autistas: a experiência clínica de uma professora do ensino fundamental e um aluno autista. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2019, vol.25, n.3, pp. 1316-1330. ISSN 1677-1168.  http://dx.doi.org/10.5752/P.1677-1168.2019v25n3p1316-1330.

Este artigo tem como objetivo refletir o conceito de inclusão sob duas perspectivas: a educação inclusiva e o direito à educação especial, garantida por lei na Constituição Brasileira de 1988, e a inclusão, segundo o conceito psicanalítico, considerando o que podemos aprender com os autistas em uma experiência escolar. Para tanto, buscaremos, nos estudos de Freud, o conceito de impossibilidade na esfera do educar. Também usaremos as referências psicanalíticas de orientação lacaniana que demonstram, na estrutura autística, a importância no apoio do duplo na constituição de uma borda e construção de um Outro sob medida para o sujeito. Este texto apresenta vinhetas clínicas narradas por uma professora do ensino fundamental, demonstrando o que os autistas nos ensinam.

Palabras clave : Educação inclusiva; Alfabetização; Autismo.

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