Resumo

PAULON, Simone Mainieri  e  CEDRAZ, Ariadne. Entre desistir y resistir: notas sobre la enseñanza diaria en la educación superior. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2020, vol.26, n.1, pp. 397-414. ISSN 1677-1168.  http://dx.doi.org/10.5752/P.1678-9563.2020v26n1p386-404.

El artículo intenta resaltar una dimensión sensible de las prácticas educativas, a través de una producción estilizada, no estandarizada, de conocimiento. El texto-guión conduce la creación artística de una actriz, al mismo tiempo que revela el aula escénica donde se realiza la enseñanza, encarnando los dilemas existenciales contemporáneos de trabajar con la educación. El ejercicio de la escritura ficticia, según lo propuesto por Bottoni y Costa, establece la estrategia metodológica que cose el estudio. Esta estrategia tiene como objetivo revelar las paradojas de una práctica profesional frente al nihilismo predominante que toma los cuerpos de los actores, en el contexto definido por Han como una "sociedad del cansancio". ¿Cómo crear movimientos de resistencia, donde parece haber fatiga? ¿Cómo inventar líneas de escape, cuando todo parece invitar a la retirada? Estas son las preguntas sugeridas a lo largo de la trama para analizar la educación en tiempos que no solo invitan a desistir, sino que también incitan a las resistencias.

Palavras-chave : Narrativa ficticia; Nihilismo; Resistencia; Trabajo de enseñanza; Creación.

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