Resumo

MACEDO, João Paulo; SOUZA, Carlivane de Jesus; DIMENSTEIN, Magda  e  DANTAS, Candida. Interiorização dos cursos de psicologia no Brasil: desafios atuais à formação. Psicol. rev. (Belo Horizonte) [online]. 2020, vol.26, n.2, pp. 492-515. ISSN 1677-1168.  http://dx.doi.org/10.5752/P.1678-9563.2020v26n2p492-515.

Objetiva-se analisar os projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia (PPC) localizados em cidades de médio, médio-pequeno e pequeno porte, considerando o contexto de expansão e interiorização da formação na última década. Trata-se de um estudo documental, a partir da análise de 20 PPC, com base nos seguintes eixos: perfil e localização dos cursos, caracterização geral dos PPC, ênfases curriculares/disciplinas e campo das práticas. Os cursos estão distribuídos em, pelo menos, 12 Estados brasileiros, sendo 30% em municípios de médio porte, 45% em municípios de médio-pequeno porte e 25% em localidades de pequeno porte. São cursos mais próximos dos contextos rurais, entendidos como um espaço singular, permeados por uma multiplicidade de formas e uma diversidade de relações com o mundo urbano, o que exige maior sensibilidade para apreender a complexidade e a heterogeneidade que marca os meios e os povos rurais no Brasil.

Palavras-chave : Formação em Psicologia; Ensino superior; Ambientes rurais.; Projeto político-pedagógico.

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