Resumo

ZIMERMAN, David Epelbaum. Aplicación de la dinámica de grupo a la escuela. Rev. SPAGESP [online]. 2004, vol.5, n.5, pp. 06-15. ISSN 1677-2970.

EI presente trabajo pretende dar énfasis a la importancia que Ia dinámica de grupos representa en los procesos de enseñanza-aprendizaje en cualquier institución de enseñanza, y en primer lugar en las escuelas primarias. La dinámica de grupos es enfocada sobre el punto de vista de las contribuciones psicoanalíticas, en especial, en lo que se refiere a la interacción de los alumnos, familiares, y profesores, cúpula directiva de la institución, ideología de la enseñanza, etc. Después de realzar la importancia de los factores inconscientes de todos los participantes, y la naturaleza de los vínculos que caracterizan las interrelaciones grupales, el trabajo destaca la posible aplicación práctica de grupos de reflexión en Ia escuela en diversos niveles.

Palavras-chave : Educación y Grupos; Enseñanza-aprendizaje; Dinámica de grupo; Grupos de reflexión.

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