Resumo

WAGNER, Marcia Fortes; PICCININI, Jéssica; PICCININI, Juliana  e  PATIAS, Naiana Dapieve. Empatía, síntomas de depressión, ansiedad y estrés en professores de educación superior. Rev. SPAGESP [online]. 2019, vol.20, n.2, pp. 55-67. ISSN 1677-2970.

El estudio tuvo como objetivo caracterizar la empatía y la presencia de síntomas de depresión, ansiedad y estrés en profesores de Enseñanza Superior. Además, el estudio tuvo como objetivo investigar las correlaciones entre esas variables. Participaron en el estudio 50 profesores, con edades entre 25 y 57 años (M = 34,92, DT = 6,95). Fueron utilizados el "Inventario de Empatía" (IE) y la "Depression, Anxiety, and Stress Scale" (DASS-21). Fueron realizados análisis descriptivos, de correlación de Spearman y de la prueba U de Mann-Whitney. Los factores del IE presentaron valores medios, indicando empatía desarrollada. Fueron identificados síntomas de depresión, ansiedad y estrés en una pequeña parte de la muestra, con una asociación estadísticamente significativa entre estrés y "toma de perspectiva" (rho = -0,47; p = 0,001), constatando que variaciones en el humor ocasionaron alteración en los componentes de la empatía.

Palavras-chave : Empatía; Depresión; Ansiedad; Estrés; Enseñanza superior.

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