Resumo

SILVA, Thaciana Araujo da; CAVALCANTE, Lilia Iêda Chaves  e  CARVALHO, Ana Emília Vita. Comparações do desempenho social de crianças submetidas à intervenção musicoterapêutica: estudo piloto. Rev. SPAGESP [online]. 2022, vol.23, n.2, pp. 175-191. ISSN 1677-2970.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.32467/issn.2175-3628v23n2a12.

Este estudo comparou medidas de desempenho social em crianças integrantes de um programa de intervenção musicoterapêutica. Participaram sete crianças de idades entre sete a nove anos, sendo seis meninos e uma menina, e também seus pais. Os instrumentos utilizados foram SSRS para avaliar habilidades sociais e IMTAP, apenas o domínio social. Os resultados não apontaram diferenças estatisticamente significativas entre as medidas avaliadas. Na reavaliação houve aumento nos escores pela IMTAP, já pelo SSRS houve diminuição nas habilidades sociais nas duas versões - crianças e pais, além de aumento nos escores dos comportamentos problemáticos. O relato dos pais indicou melhorias na emissão de comportamentos sociais adequados.

Palavras-chave : Musicoterapia; Habilidades sociais; Crianças em idade escolar.

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