Resumo

ROTHBERG, Danilo. Aprender a aprender, educação superior e desenvolvimento moral. Psicol. USP [online]. 2006, vol.17, n.2, pp. 85-111. ISSN 1678-5177.

A constituição da atitude de aprender a aprender merece atenção na medida em que é influenciada pelo estágio de desenvolvimento moral do estudante. Este artigo retoma características do processo de amadurecimento moral da criança ao adulto, detalhadas por Habermas (1989), relacionando-as à formação de conceitos tal como foi investigada por Vigotski (2000). O objetivo é indicar caminhos para a afirmação de uma postura adequada que facilite a aprendizagem no âmbito universitário e estimule a construção de um relacio­namento ideal em sala de aula, em que os papéis do professor e do aluno estejam deli­neados com clareza.

Palavras-chave : Ensino superior; Desenvolvimento moral; Aprendizagem.

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