Resumo

DALBOSCO, Cláudio Almir. Formación lingüistico-social del self y acción pedagógica. Psicol. USP [online]. 2007, vol.18, n.3, pp. 13-29. ISSN 1678-5177.

El artículo trata de algunos aspectos de la teoría de la acción de Mead relacionados con su tesis sobre la formación lingüístico-social del Self, buscando abordar desdoblamientos pedagógicos. Se concentra también en enseñar que el núcleo de su teoría de la acción reside en el concepto de ser humano como organismo agente que se constituye socialmente por medio de la capacidad de emplear gestos y símbolos significantes.

Palavras-chave : Teoría de la acción; Gestos; Símbolo; Significante; Psicología del self.

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