SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.19 número3Experiencia de Estigmatización y Afrontamiento en Personas que Conviven con el VIHConsideraciones acerca del final del análisis índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Psicologia USP

versión On-line ISSN 1678-5177

Resumen

GRAEFF, Rodrigo Linck  y  VAZ, Cícero E.. Evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Psicol. USP [online]. 2008, vol.19, n.3, pp. 341-361. ISSN 1678-5177.

El objetivo de este trabajo es hacer un estudio teórico sobre algunas de las características más usadas en relación a la evaluación y el diagnóstico del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El TDAH es una condición de alta prevalencia en la infancia y adolescencia. La práctica muestra una alta incidencia de niños que buscan la atención con un diagnóstico previo de TDAH, que a menudo no es correcta. Incluso la prevalencia de los estudios muestran que si los resultados son muy diferentes, llamando la atención sobre la necesidad de reflexionar sobre el proceso de evaluación y diagnóstico. Este artículo tiene por objeto señalar algunos de las técnicas más ampliamente utilizadas para la evaluación de los niños, niñas y adolescentes, abordando el proceso en su conjunto, con miras a una mayor fiabilidad en el diagnóstico y tratamiento.

Palabras clave : Psicopatología; ADHD; Diagnóstico; Evaluación psicológica.

        · resumen en Portugués | Inglés | Francés     · texto en Portugués