Abstract

LOBATO, Carmem Regina Poli Sayão. Madurez vocacional y género: adaptación y uso del inventario brasileño de desarrollo profesional. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2003, vol.4, n.1-2, pp. 57-69. ISSN 1984-7270.

El objetivo de este estudio fue investigar la madurez vocacional de estudiantes de la Enseñanza Media, en función del género y del sexo. Noventa y ocho individuos (50 mujeres y 48 hombres), entre 17 y 19 años, respondieron al Inventario Brasileño de Desarrollo Profesional (IBDP), adaptado para uso en Brasil que evalúa la madurez vocacional y al Bem Sex Role Inventory, que evalúa el género. Una ANOVA reveló que hay diferencias de sexo [F(1,97)=4,065; p<0,02] y de género [F(2,96)=5,024; p<0,03] en la madurez vocacional. Las mujeres buscan más informaciones sobre el mundo del trabajo que los hombres que, en contrapartida, planean mejor sus carreras. La planificación de la carrera, en este grupo, se hace de acuerdo con los papeles sociales masculino o femenino. Los resultados revelan, aun, que el Inventario de Desarrollo Profesional adaptado se puede considerar un instrumento confiable para ser utilizado en investigación, para la planificación y evaluación de orientación vocacional individual y grupal.

Keywords : Orientación vocacional; Madurez vocacional; Género; Instrumentos de medida.

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