Resumo

MEDEIROS, Fernanda Pereira  e  SOUZA, Vera Lúcia Trevisan de. Psicología Histórico-Cultural y orientación profesional: vivencias de jóvenes movilizadas por el arte. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2017, vol.18, n.2, pp. 154-165. ISSN 1679-3390.  http://dx.doi.org/10.26707/1984-7270/2017v18n2p155.

El artículo presenta resultados de una tesis de maestría en la que se investigaron las vivencias de jóvenes preuniversitarios de una escuela privada. Fundamentándonos en el método materialista dialéctico, las informaciones fueron construidas en 15 encuentros mediados por expresiones artísticas de un grupo de orientación profesional formado por alumnos del tercer año de la Enseñanza Media. Se utilizaron dos categorías de análisis: El silencio que aliena X El silencio que proporciona el análisis crítico; Ser reconocido X Tener aceptación incondicional. Como resultados, se constató que los jóvenes parecen distanciarse de las posibilidades de protagonismo de sus historias, y la Orientación Profesional se configuró como un espacio de resignificación de la relación de los jóvenes con los múltiples escenarios que constituyen sus elecciones.

Palavras-chave : adolescencia; orientación vocacional; psicología histórico-cultural; psicología escolar.

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