Resumen

HERINGER, Rosana. Democratización de la educación superior en Brasil: de las metas de inclusión al éxito académico. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2018, vol.19, n.1, pp. 7-17. ISSN 1984-7270.  http://dx.doi.org/1026707/1984-7270/2019v19n1p7.

El artículo aborda aspectos sobre la democratización de la educación superior en Brasil, debatiendo algunos desafíos para el cumplimento de las metas de inclusión propuestas al inicio del siglo XXI, en especial las políticas de acción afirmativa adoptadas a partir del 2002. También se abordan cuestiones importantes con relación a las políticas de permanencia en la educación superior brasileña y su influencia en las diferentes trayectorias para el éxito académico de los estudiantes. El texto parte de una investigación bibliográfica, análisis de datos secundarios y de resultados de estudios realizados por la autora y por otros integrantes del grupo científico Laboratorio de Estudios e Investigaciones sobre Educación Superior (LEPES).

Palabras clave : Educación superior; logro; Brasil.

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