Abstract

HENKLAIN, Marcelo Henrique Oliveira; CARMO, João dos Santos  and  HAYDU, Verônica Bender. Contribuições analítico-comportamentais para descrever o repertório de professores universitários eficazes. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2018, vol.19, n.2, pp. 197-207. ISSN 1984-7270.  http://dx.doi.org/1026707/1984-7270/2019v19n2p197.

O objetivo deste estudo foi propor uma interpretação analítico-comportamental da expressão professor universitário eficaz como repertório comportamental e descrever classes gerais de comportamentos que o compõem. Verificou-se que classificar o trabalho docente como eficaz envolve, pelo menos, três critérios: objetivos de ensino definidos em função de necessidades dos aprendizes e da sociedade; sucesso na promoção de aprendizado sem tornar o ambiente educacional aversivo; e aplicação pelos estudantes, quando forem profissionais, do que foi aprendido para atenuar ou resolver necessidades sociais. As classes de comportamento identificadas foram didaticamente organizadas em duas categorias: gerenciar condições de ensino e relacionar-se profissionalmente. Este estudo pode contribuir para o planejamento da formação e avaliação de professores universitários.

Keywords : Professores universitários; avaliação de desempenho do professor; competência profissional; análise do comportamento.

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