Resumen

BARLETTA, Janaína Bianca; RODRIGUES, Carlos Manoel Lopes  y  NEUFELD, Carmem Beatriz. La Capacitación de Supervisores en Terapia Cognitivo-Conductual. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2021, vol.22, n.1, pp. 61-72. ISSN 1984-7270.  http://dx.doi.org/10.26707/1984-7270/2021v22n106.

Es fundamental que el profesional desarrolle habilidades inherentes al rol de supervisor clínico, ya que la supervisión en psicoterapia tiene características y funciones específicas. El objetivo de esta investigación es conocer la percepción acerca de la capacitación de los supervisores en terapia cognitivo-conductual de los profesionales que se encontraban en capacitación para esta función. Se realizaron entrevistas no estructuradas con 10 supervisores en formación. Para los análisis de Clasificación Jerárquica Descendente y de Similitud, se utilizó el software IRAMUTEQ, que dio como resultado seis clases de significados, que incluyen capacitación, aprendizaje, desafíos, cambio de roles, evolución y tareas de supervisión. Los resultados fomentan un conocimiento aún incipiente y permiten reflexiones sobre la formación del supervisor clínico.

Palabras clave : Terapia Cognitivo-Conductual; Capacitación Profesional; Supervisión Clínica.

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