Resumen

PAULOS, Liliana; VALADAS, Sandra T.  y  FRAGOSO, António. Prácticas como espacios de transición entre la Enseñanza Superior y empleo. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2021, vol.22, n.2, pp. 123-133. ISSN 1984-7270.  http://dx.doi.org/10.26707/1984-7270/2021v22n202.

El estudio tuvo como objetivo comprender los significados atribuidos a las prácticas como espacios de transición al empleo. Para la recogida de datos, se realizaron 44 entrevistas con estudiantes y graduados no tradicionales y empleadores. Desde la perspectiva de los estudiantes y graduados, los resultados sugieren que las prácticas juegan un papel importante en su ingreso al mercado laboral y permiten la aplicación y validación de los conocimientos adquiridos durante la enseñanza superior en un contexto laboral. Los empleadores ven las prácticas como una oportunidad para conocer a posibles trabajadores. No parece haber una asociación directa entre los estudiantes que han tenido una experiencia de prácticas y los beneficios de conseguir un empleo.

Palabras clave : percepciones de estudiantes y graduados no tradicionales; empleabilidad; estudio cualitativo; mercado laboral.

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