Resumo

ALVAREZ-PEREZ, Pedro Ricardo  e  LOPEZ-AGUILAR, David. Tutoría y proyecto formativo del alumnado universitario: la importancia de comenzar bien. Rev. bras. orientac. prof [online]. 2022, vol.23, n.2, pp. 127-137. ISSN 1984-7270.  http://dx.doi.org/10.26707/1984-7270/2022v23n0202.

En el artículo se analiza la importancia de la tutoría universitaria en la definición del proyecto formativo-profesional del alumnado. Empleando cuestionarios y entrevistas se registran y analizan las opiniones que 410 estudiantes de 4 promociones hicieron de los Planes de Orientación y Acción Tutorial. Los resultados confirman que los/as tutores/as son un referente importante para el alumnado y la tutoría una estrategia relevante de acompañamiento desde el momento en que inicia sus estudios y a lo largo de su trayectoria formativa. Se concluye que es necesario reforzar la institucionalización de la tutoría, promoviendo modelos activos, integrales e inclusivos de aprendizaje. Estos datos son relevantes para la práctica educativa y para la puesta en práctica de programas de orientación al alumnado.

Palavras-chave : Orientación; tutoría; desarrollo de la carrera; enseñanza superior.

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