Resumo

MACEDO, João Paulo  e  DIMENSTEIN, Magda. Escrita acadêmica e escrita de si: experienciando desvios. Mental [online]. 2009, vol.7, n.12, pp. 153-166. ISSN 1679-4427.

Este ensaio problematiza os modos tradicionais de escrita acadêmica inspirado nas experiências de alguns intercessores que potencializaram escritas desubjetivantes a partir da interface pensamentos e afetos. Refletimos sobre o modo de operar nossos escritos acadêmicos de forma a exercitar uma escrita de si, uma escrita-potência. A ideia central é que na construção de nossos trabalhos acadêmicos podemos experimentar a nós mesmos por diferentes modos de ser, no ato em que produzimos tais textos. Essa possibi¬lidade é uma ação definida por Foucault e demais intercessores do campo da arte e da filosofia da diferença como exercício de liberdade, pois trata, efetivamente, de investirmos um movimento sobre nós mesmos, em que estilizamos, no ato em que compomos nossa escrita, nossa própria existência.

Palavras-chave : Produção de conhecimento; Escrita; Governo; Subjetivação; Cuidado de si.

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