Resumen

PEREIRA, Maria Liliana Inês Emparan Martins  y  INGLEZ-MAZZARELLA, Tatiana. La escuela como espacio grupal. Vínculo [online]. 2009, vol.6, n.2, pp. 191-198. ISSN 1806-2490.

El presente artículo tiene como objetivo discutir la importancia de la configuración grupal en la institución escolar. Se parte de la escuela como una institución no familiar- principalmente por su carácter social amplio- lo que marca una diferencia radical entre el grupo familiar y el grupo escolar. A pesar de que las instituciones familia y escuela  reflejan una verticalidad no simétrica entre adultos y niños, pertenecer al grupo clase configura horizontalidad y una cierta homogeneidad grupal. A partir de esto, pretendemos explicitar la necesidad de que el educador perciba que su trabajo pedagógico se efectúa en grupo y que, siendo así,  es necesario manejar las relaciones grupales para que el proceso de enseñanza y aprendizaje se pueda hacer efectivo.

Palabras clave : Grupo; Escuela; Familia; Coordinador de grupo; Sujeto.

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