Resumen

PEREIRA, Maria Liliana Inês Emparan Martins  y  INGLEZ-MAZZARELLA, Tatiana. A escola como espaço grupal. Vínculo [online]. 2009, vol.6, n.2, pp. 191-198. ISSN 1806-2490.

O presente artigo tem como objetivo discutir a importância da configuração grupal na instituição escolar. Partimos da premissa da escola como uma instituição não familiar - principalmente por seu caráter social amplo-, o que demarca uma diferença radical entre o grupo família e o grupo escola. Apesar das instituições família e escola refletirem uma verticalidade dissimétrica entre adultos e crianças, o grupo-classe configura o pertencimento a um grupo horizontal e certa homogeneidade. A partir disto, pretendemos explicitar a necessidade de que o educador perceba que seu trabalho pedagógico ocorre em grupo e que, sendo assim, é necessário manejar as relações grupais para que o processo de ensino-aprendizagem possa se efetivar.

Palabras clave : Grupo; Escola; Família; Coordenador de grupo; Sujeito.

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