Resumo

MATARESI, Andrea  e  EMILIO, Solange Aparecida. Grupo de reflexión en el contexto escolar: la hora y la voz del estudiante. Vínculo [online]. 2011, vol.8, n.2, pp. 31-36. ISSN 1806-2490.

Este artículo discute una experiencia de formación en psicologia escolar que ha permitido llevar algunas actividades en una escuela que abrió un espacio para el diálogo, la discusión de las dificultades y búsqueda de soluciones por lo conocimiento compartido. Presenta el Grupo de Reflexión como un dispositivo y se explica cómo su uso en los centros educativos puede ofrecer oportunidades para dar voz y escuchar a los participantes y proporcionar cambios en las relaciones institucionales.

Palavras-chave : psicología de la educación; grupo de reflexión; aprendizaje compartido.

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