Resumo

ROITBERG, Julio Cesar  e  PAES DE CARVALHO RAMOSA, Lílian Maria. Formação de coletivos nos espaços virtuais: dos ambientes colaborativos às comunidades sociais em rede. Ciênc. cogn. [online]. 2010, vol.15, n.1, pp. 02-18. ISSN 1806-5821.

A escrita colaborativa, enquanto elemento deflagrador da utilização das novas tecnologias de informação e comunicação, pode ser entendida como ferramenta para a construção de uma prática crítico-reflexiva da atividade docente. Foi o que se verificou em pesquisa realizada por meio de experiências de trabalhos cooperativos trans e multidisciplinares com professores, assim como através da análise quantitativa e discursiva em ambientes colaborativos e comunidades sociais na Internet. Partimos do pressuposto de que a implantação tecnológica nas escolas da rede pública de ensino gera conflitos identitários nos professores, devido à imposição tecnoburocrática, sem levar em consideração a opinião dos agentes diretamente interessados e demais sujeitos envolvidos. Verificamos como professores e demais formadores de opinião interagem nas redes sociais, através da Internet, em diários virtuais e sítios de relacionamento, para a formação de coletivos digitais, enquanto espaço reivindicatório, ao discutir projetos de melhorias sociais em uma sociedade justa, pautada em valores humanitários, demonstrando atitudes de construção coletiva. © Cien. Cogn. 2010; Vol. 15 (1): 002-018

Palavras-chave : redes-sociais; internet; comunidades virtuais; ciberespaço; inteligência coletiva; identidade docente.

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