RODRIGUEZ DE SA, José Felipe    ARANHA ROSSI, Thais Régis. Sonhar para esquecer: uma introdução à hipótese da "Aprendizagem-Reversa". []. , 17, 2, pp. 168-176. ISSN 1806-5821.

^lpt^aAs ferramentas e aportes conceituais da neurociência têm produzido avanços nas pesquisas sobre as características do sono e dos sonhos, associando estas aos processos de consolidação de memória. O presente artigo visa analisar a contribuição da hipótese da "Aprendizagem-Reversa" ao campo da psicologia. Pela natureza associativa da memória e pelo fato de forjarem-se novas conexões neurais diariamente através do aprendizado, as redes neuronais criariam memórias "falsas". Com o risco de ficar sobrecarregada, esta rede passaria por uma "desaprendizagem" periódica; seria necessário um mecanismo para enfraquecer as conexões sinápticas errôneas durante o sono REM. As implicações dessa teoria serão avaliadas, que vão desde como evoluiu o sistema nervoso até a desconsideração de que os sonhos tenham origem nas necessidades psicológicas individuais. © Cien. Cogn. 2012; Vol. 17 (2): 168-176.^len^aAdvances brought by neuroscience have contributed to sleep and dreaming research, linking their features to memory consolidation. This article aims to analyze the contribution of the "Reverse-Learning" hypothesis to psychology. Due to memory's associative character and the brain's forging of new neural connections in a daily basis through learning, neural networks create "false" memories. At the risk of being overloaded, the network must go through periodic "unlearning"; a mechanism is needed to weaken the erroneous synaptic connections during REM sleep. An appraisal of this theory's implications will be considered, ranging from how the nervous system evolved to a disregard towards the idea that dreaming stems from individual psychological needs.© Cien. Cogn. 2012; Vol. 17 (2): 168-176.

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