Resumo

SOUZA, Fernanda Hermínia Oliveira; ALTOE, Sônia  e  PACHECO, Leandro França. Lúdico y Expresivo Atelier: Consideraciones sobre Jugar con los Niños Bienvenidos. Estud. pesqui. psicol. [online]. 2021, vol.21, n.spe, pp. 1313-1329. ISSN 1808-4281.  http://dx.doi.org/10.12957/epp.2021.63942.

Este artículo presenta una reflexión sobre el juego relacionado con un dispositivo clínico institucional, nombrado lúdico y expresivo atelier. Ese dispositivo se produce en el contexto de un Servicio Universitario de Psicología Aplicada, realizado con estudiantes en prácticas, junto con la profesora supervisora. Los niños atendidos se encuentran en situación de acogida institucional, cuyo establecimiento está cerca de la universidad, facilitando su llegada y los intercambios con el equipo profesional de este instrumento. Para esta reflexión, nos remitiremos a aspectos importantes de la Ley 8.069 de 1990 - Estatuto de la infancia y la adolescencia - y la Ley 12.010 de 2009, referentes a la acogida institucional. Tomaremos la medida de protección de la acogida institucional como un tema problemático que discute, entre los diversos niños atendidos, la situación específica de un niño separado de su madre abruptamente y que permaneció en el centro de acogida institucional durante aproximadamente un año. Esa decisión fue tomada por el Consejo Tutelar, inmediatamente, cuando la madre se dirigió a ellos, para pedirles refugio familiar. Plantearemos cuestiones sobre las posibles repercusiones emocionales de la separación del niño y su madre y algunas dificultades que emergen en la aplicación de esa medida protectora de refugio.

Palavras-chave : niños; acogida institucional; jugar; lúdico y expresivo atelier.

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