Resumen

CORREA, Jane; PAULA, Fraulein Vidigal de  y  SPINILLO, Alina Galvão. Contribución del Procesamiento Morfológico a la Velocidad de Lectura al Final del Ciclo de Alfabetización. Estud. pesqui. psicol. [online]. 2021, vol.21, n.spe, pp. 1625-1644. ISSN 1808-4281.  http://dx.doi.org/10.12957/epp.2021.64038.

El presente estudio examinó la contribución del procesamiento morfológico a la velocidad de lectura de textos, independientemente de la resultante del procesamiento fonológico, en estudiantes de 3º año de primaria. Para ello, además del procesamiento morfológico, se incluyeron medidas de velocidad de lectura oral del texto narrativo, memoria de trabajo, conciencia fonémica, nombramiento rápido automatizado de objetos y letras, conciencia morfológica y procesamiento morfológico implícito. Las habilidades que más contribuyeron a explicar el desempeño de los niños en la velocidad de lectura de textos fueron el nombramiento rápido automatizado de objetos y del procesamiento morfológico implícito. La conciencia morfológica mostró una correlación débil y no significativa con la velocidad de lectura del texto, sugiriendo que los lectores principiantes pueden beneficiarse de la información morfológica de forma implícita en la lectura incluso antes de alcanzar un nivel de conciencia morfológica suficiente para tal. El proceso de lexicalización en el curso del desarrollo de la habilidad lectora implica la integración de las informaciónes fonológica, ortográfica y semántica, lo que revela en la importancia del procesamiento morfológico y del nombramiento automatizado rápido de objetos para la velocidad de lectura.

Palabras clave : morfología; lectura; velocidad de lectura; procesamiento morfológico.

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