Resumen

OLIVEIRA, Sérgio Eduardo Silva de et al. Desenvolvimento sociocognitivo da teoria da mente: estudos interventivos com crianças de 3 e 4 anos. Rev. bras.ter. cogn. [online]. 2012, vol.8, n.1, pp. 19-30. ISSN 1808-5687.

O objetivo da pesquisa foi investigar a eficácia de procedimentos interventivos, com ênfases na aquisição de verbos mentais e na prática de atribuição de estados mentais, sobre o desenvolvimento da teoria da mente em crianças de 3 e 4 anos de idade. Participaram 102 crianças distribuídas em três diferentes estudos. O primeiro estudo buscou avaliar a adequação das intervenções propostas, o segundo estudo investigou o efeito das intervenções e o terceiro estudo avaliou a eficácia do treino de três adultos na aplicação dos procedimentos avaliativos e interventivos. Os resultados, de modo geral, mostraram que os procedimentos interventivos tiveram efeito positivo no desenvolvimento da teoria da mente em crianças pequenas. A ênfase nos verbos mentais parece não ter apresentado efeito significativo. O treino de pessoas na aplicação dos procedimentos avaliativos e interventivos mostrou-se eficiente. Aspectos técnicos no emprego das técnicas avaliativas e interventivas apresentaram peculiaridades no que se refere ao material e linguagem utilizados.

Palabras clave : desenvolvimento sociocognitivo; intervenção; teoria da mente.

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