Resumen

LONGHINI, Leonardo Zaiden; RIOS, Bruna Filliettaz; PERON, Suzana  y  NEUFELD, Carmem Beatriz. Caracterização das habilidades sociais de adolescentes em contexto escolar. Rev. bras.ter. cogn. [online]. 2017, vol.13, n.2, pp. 131-137. ISSN 1808-5687.  http://dx.doi.org/10.5935/1808-5687.20170018.

As habilidades sociais são descritas como classes de comportamentos sociais que contribuem para a competência social, quando presentes no repertório do indivíduo, possuem grandes probabilidades de gerar consequências reforçadoras para o próprio indivíduo e para as pessoas ao seu redor. Essa pesquisa teve como objetivo a categorização de habilidades sociais de 196 adolescentes de uma escola pública com idades entre 12 e 14 anos, sendo 36,7% meninos (M idade = 12,31; DP = 0,21) e 63,3% meninas (M idade = 12,60; DP = 0,56), antes da participação em um grupo de promoção de saúde. Como instrumento, o Inventário de Habilidades Sociais Para Adolescentes (IHSA-Del-Prette), permitiu a descrição de sete categorias de frequência e dificuldade nos índices de Empatia, Autocontrole, Civilidade, Assertividade, Abordagem Afetiva e Desenvoltura Social, e Escore Total. Resultados gerais apontam dificuldades e baixa frequência na emissão de comportamentos sociais. A amostra feminina demonstrou maior prejuízo no repertório de habilidades sociais do que quando comparada com a amostra masculina. Considerou-se a hipótese que tais resultados estejam correlacionados com a proposta terapêutica que circunscreve a pesquisa, com a maior autoconsciência da amostra feminina, e com um possível contexto de vulnerabilidade social.

Palabras clave : Habilidades sociais; Características de população; Adolescência.

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