Resumo

SAUR, Adriana Martins  e  LOUREIRO, Sonia Regina. Problemas comportamentais e emocionais de escolares segundo o gênero. Arq. bras. psicol. [online]. 2014, vol.66, n.1, pp. 102-116. ISSN 1809-5267.

O presente estudo investigou problemas de saúde mental, incluindo problemas comportamentais e emocionais, em uma coorte de crianças em idade escolar diferenciadas pelo gênero e avaliou as possíveis associações entre características familiares e desempenho comportamental. Foram avaliadas 677 crianças nascidas em Ribeirão Preto (SP), Brasil, aos 10/11 anos de idade. Para a avaliação da saúde mental utilizou-se a versão brasileira do Questionário de Capacidades e Dificuldades. As taxas de prevalência para meninos e meninas foram, respectivamente: 41,7% e 34,5% para o escore total de dificuldades, 50,4% e 57,6% para sintomas emocionais, 31,2% e 18,8% para hiperatividade, 38,8% e 27,6% para problemas de conduta, 27.1 % e 26,7% para problemas de relacionamento e 4,7% e 2,7% para comportamento pró-social. As características familiares associadas a problemas comportamentais foram baixo nível socioeconômico para os meninos e baixa escolaridade materna e famílias mais numerosas para as meninas.

Palavras-chave : Saúde mental; Comportamento infantil; Gênero e saúde; Estudos de coortes.

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