Resumo

CAETANO, Lucia Maria  e  DELL'AGLI, Betânia Alves Veiga. Concepções educativas morais de professores. Arq. bras. psicol. [online]. 2017, vol.69, n.3, pp. 167-182. ISSN 1809-5267.

O objetivo desse artigo é apresentar, comparando dois estudos empíricos, um mapeamento das concepções morais de educação de professores quanto à quatro construtos: obediência, respeito, justiça e autonomia, fundamentados na teoria de Jean Piaget. Participaram do primeiro estudo 164 pais/mães profissionais da educação e no segundo 18 professoras. Em ambos os estudos foi utilizado um conjunto com 11 afirmativas inspiradas na Escala de Concepções Educativas Morais. Os resultados do primeiro estudo demonstraram uma considerável diferenciação entre o juízo e a ação moral dos educadores. No segundo estudo, as respostas foram mais comedidas que as encontradas no primeiro estudo. Com base nos resultados considera-se necessário continuar investigando comparativamente a família e escola como contextos de desenvolvimento e educação moral.

Palavras-chave : Concepções educativas morais; Relação escola e família; Epistemologia genética.

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