Resumen

SERRALHA, Conceição Aparecida; REIS, Catharine Gonçalves de Faria  y  MIAREL, Amanda. La comprensión de la muerte para los niños que experimentaron una enfermedad grave. Arq. bras. psicol. [online]. 2021, vol.73, n.1, pp. 70-86. ISSN 1809-5267.  http://dx.doi.org/10.36482/1809-5267.ARBP2021v73i1p.70-86.

Este estudio tuvo como objetivo comprender la aprehensión del concepto de muerte en niños de tres a cinco años. Cinco niños participaron en dos grupos (G1; G2). El G1 estaba compuesto por dos niños (cuatro y cinco años), que experimentaron una enfermedad grave. El G2 estaba compuesto por tres niños (tres, cuatro y cinco años) que no experimentaron ninguna enfermedad grave. Entrevista lúdica, sesión de Cuentacuentos y la aplicación del procedimiento de Dibujos-historia se llevaron a cabo con cada niño. Los datos fueron analizados cualitativamente, apoyados por supuestos piagetianos y psicoanalíticos. Se entendió que todos los niños tenían conocimiento sobre la muerte, pero no todos demostraron entenderla completamente. La comprensión insuficiente no estaba relacionada con la enfermedad, sino principalmente con la muerte de una figura parental. Se confirmó que la aprehensión del concepto de muerte influye en el desarrollo afectivo, cognitivo y social de cada niño.

Palabras clave : Concepto de muerte; Defensas inconscientes; Niño preescolar; Psicoanálisis; Piaget.

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