Resumen

CABRAL, Daniel Welton Arruda; RIBEIRO, Luciola Limaverde; SILVA, Débora Linhares da  y  BOMFIM, Zulmira Áurea Cruz. Vygotsky e Freire: os conceitos de "consciência" e "conscientização"Vygotsky y Freire: los conceptos de "conciencia" e "concientización". Pesqui. prát. psicossociais [online]. 2015, vol.10, n.2, pp. 412-422. ISSN 1809-8908.

Este artículo traza un paralelismo entre los conceptos de conciencia, discutido por Vygotsky, y formación de la conciencia, ampliamente difundido por Paulo Freire. Estos conceptos fueron elaborados en diferentes épocas y contextos por autores que buscaban comprender el proceso educativo. La posibilidad de aproximaciones entre esas categorías viene Del hecho que los dos autores adopten una referencia materialista histórico dialéctica y de tener proyectos innovadores de cambio cultural y educacional, considerando el contexto social como esencial para la formación de la conciencia. Los dos autores buscaron, en sus obras, entender la transformación de los sujetos. La articulación entre esos saberes puede ser una herramienta poderosa y potenciadora para cambios.

Palabras clave : Conciencia; Formación de la Conciencia; Vygotsky; Paulo Freire; Educación.

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