Resumen

SCHEINVAR, Estela  y  NASCIMENTO, Maria Lívia do. Diario de campo: el autor como protagonista. Pesqui. prát. psicossociais [online]. 2017, vol.12, n.4, pp. 1-7. ISSN 1809-8908.

El presente artículo trae algunos análisis sobre prácticas de intervención realizadas en escuelas y consejos tutelares, basados, metodológicamente, en dos referencias: 1) el análisis institucional propuesto por René Lourau y Georges Lapassade, que problematiza la naturalización de las relaciones institucionales y la heterogestión de las mismas; 2) el concepto de acontecimiento de Michel Foucault, con el que se cuestiona el análisis de las relaciones sostenidas en patrones de verdad. Para acompañar el precurso de los análisis, tomamos un potente auxiliar: el diario de campo, como herramienta que posibilita el extrañamiento de los modos de codificación de las prácticas.

Palabras clave : Diario de campo; Análisis institucional; Acontecimiento; Michel Foucault.

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