Resumen

SOARES, Marcela Amorim  y  CINTRA, Maria Elisa Rizzi. O Playback Theatre como uma proposta educativa. Psicol. Am. Lat. [online]. 2006, n.8, pp. 0-0. ISSN 1870-350X.

A pesquisa foi elaborada a partir da observação da postura de arte-educadores como monitores em exposições, e tem como objetivo propor a utilização do Playback Theatre (de Jonathan Fox) pelos mesmos. Para realizar tal elaboração buscou-se sustentação teórica no Psicodrama e, especialmente na técnica do Playback Theatre, considerando que ter este conhecimento poderá capacitar os arte-educadores para um melhor direcionamento na proposta educacional da visita. Este trabalho apoiou-se também na Proposta Triangular do Ensino da Arte (de Ana Mae Barbosa), abordagem complexa que intersecta a leitura da obra de arte, sua contextualização e o fazer artístico. Ao observar um grupo em uma exposição percebeu-se que o arte-educador responsável não incentivou nem a participação em grupo, nem o desenvolvimento da criatividade. As reflexões resultantes apontaram para a necessidade de criação de novos olhares e ações com grupos, no que, a técnica do Playback Theatre como meio de ação educacional poderá colaborar.