Resumen

BRUNA GRUBITS FREIRE, Heloisa  y  ANGEL VERA NORIEGA, José. Coping Em Estudantes Universitários: Relação Com Áreas Do Conhecimento. Psicol. Am. Lat. [online]. 2011, n.21, pp. 2-14. ISSN 1870-350X.

El objetivo fue identificar las estrategias de Coping utilizadas al enfrentar y tratar eventos estresantes en una muestra de estudiantes universitarios. Se trata de un estudio epidemiológico de corte transversal realizado en una muestra de 466 universitarios, que cursan el primero y el último año (F= 291 y M= 175), de 28 cursos y 56 promociones de 5 áreas del conocimiento. Se utilizó la Escala de Coping de Billings y Moos (Billings & Moos, 1981). Los resultados demostraron que ambos sexos utilizaron más el método activo cognitivo, focalizado en el problema para mediar eventos estresantes. El Coping evitación fue el más utilizado por estudiantes del sexo femenino que refirieron bajo rendimiento académico. La muestra como un todo utiliza predominantemente estrategias activas y al final del curso las académicas presentan mayor variación en cuanto a la utilización del Coping activo en relación a la variable área de conocimiento.

Palabras clave : estrés; estudiantes.

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