Resumo

NORIEGA, José Ángel Vera; DANIEL, Daniel Fregoso Borrego  e  TANORI, Karen Guadalupe Duarte. Validação de uma escala de controle e promoção de habilidades sociais para pais no contexto da convivência escolar. Psicol. Am. Lat. [online]. 2017, n.28, pp. 100-118. ISSN 1870-350X.

A puberdade e os estudos do ensino médio representam um ponto de inflexão na evolução humana modificando as estruturas do clima familiar e o estilo parental. Objetivou-se validar uma escala por meio da teoria de resposta ao item para medir a percepção dos pais com relação ao convívio no ensino médio do estado de Sonora. O instrumento contem 8 itens avaliando a percepção dos pais sobre o controle e a promoção das habilidades sociais transmitidas aos filhos. Empregou-se a análise Rasch, cumprindo os critérios de ajuste. Uma análise fatorial confirmatória indicou uma única dimensão, apresentando um CFI de 0,959, RMSEA de 0,099 e RMR de 0,0338. Os índices de ajuste ficaram dentro do aceitável, com exceção do RMSEA que está um pouco acima do esperado.

Palavras-chave : Autoeficácia; violência escolar; teoria de resposta ao item; ensino médio; habilidades sociais.

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