Resumen

SANTOS, Raquel Alves; SILVA, Bruno Leonardo Bezerra da; DA ROCHA FALCAO, Jorge Tarcísio  y  ANDRADE, Erika dos Reis Gusmão. Dispositivos para mapeamento de competências: contribuições do método de instrução ao sósia. Psicol. Am. Lat. [online]. 2021, n.35, pp. 61-77. ISSN 1870-350X.

Apresentamos dados de pesquisa aplicada no âmbito da universidade pública brasileira. Teve como objetivo investigar pressupostos teóricos conceituais para a criação de dispositivo de mapeamento de competências gerenciais. O modelo foi consubstanciado na teoria da clínica da atividade visando ao desenvolvimento da atividade através da ampliação do poder de agir de sujeitos e coletivos. O método dialógico de coanálise do trabalho, realizada em grupo e no formato adaptado à gestão pública universitária, validou o modelo conceitual e comprovou que o mapeamento de competências pode levantar conjuntos de possibilidades mobilizáveis pelo indivíduo no contexto de seu coletivo laboral. A validação do modelo permitiu verificar que houve a produção de desenvolvimento de recursos para a ação e protagonismo do trabalhador na coanálise, pois a narratividade como dispositivo operante de acesso à atividade laboral proporcionou abertura para o confronto, afetações, recriações por meio do diálogo entre trabalhador e experiências do trabalho real.

Palabras clave : Clínica da atividade; Instrução ao sósia; Mapeamento de competências; Modelo conceitual.

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