Abstract

PASSOS, Carolina Sertã; VALLE-RIBEIRO, Natália do  and  BARBOSA, Altemir José Gonçalves. Identificação de talentos: uma análise exploratória do modelo dos três anéis e do modelo das portas giratórias. Psicol. pesq. [online]. 2014, vol.8, n.2, pp. 170-178. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.5327/Z1982-1247201400020006.

Com o objetivo de analisar o Modelo dos Três Anéis e parte do Modelo das Portas Giratórias de identificação de talento, 74 alunos do quinto ano do Ensino Fundamental responderam ao Teste Torrance de Pensamento Criativo, à Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental e à Bateria de Provas de Raciocínio. Foram obtidas correlações positivas entre motivação e raciocínio e criatividade e motivação intrínseca, mas o número limitado delas e as magnitudes evidenciam independência entre as variáveis. Adotando-se como ponto de corte um percentil local maior ou igual a 92 em pelo menos 1 subteste, ocorreu sobrenomeação nas 3 medidas - raciocínio (36%); motivação (15%); criatividade (74%). As limitações e as implicações do estudo são consideradas.

Keywords : superdotado; criatividade; envolvimento; raciocínio; psicometria.

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