Resumo

CARVALHO, Eliane Cristina de  e  CARVALHO, Lana Veras de. Infancia, pérdida y educación: posibles diálogos. Psicol. pesq. [online]. 2019, vol.13, n.3, pp. 73-92. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2019.v13.26229.

Este estudio se centra en la interrelación entre infancia, pérdida y educación a través de una mirada fenomenológica mundana. Adoptamos el enfoque cualitativo en nuestro estudio, en el que realizamos un grupo fenomenológico con niños entre 11 y 12 años de una escuela en la ciudad de Pernaíba- Piauí. Como recurso metodológico, utilizamos escenas de tres películas animadas infantiles que presentan problemas sobre pérdidas y luto en sus tramas. Para el análisis del contenido emergente, optamos por el método fenomenológico mundano. El grupo se presentó como un espacio fértil para el intercambio de experiencias, escucha, recepción y aprendizaje sobre el tema en la escuela. Las películas se han configurado como excelentes recursos facilitadores para abordar el tema en cuestión en el ámbito educacional.

Palavras-chave : Infancia; Luto; Educaión primaria; Películas.