Resumo

MARTINS, Elisabeth Lemes de Souza  e  MENDONCA, Helenides. Evidências de validade da escala de engajamento de professores da educação básica. Psicol. pesq. [online]. 2019, vol.13, n.3, pp. 159-172. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2019.v13.27110.

O engajamento no trabalho se relaciona à natureza cognitiva e efetiva, colaborando nas conexões entre os trabalhadores e suas atividades. Este estudo objetivou evidenciar a validade da escala (UWES-9) deste construto, por meio de análises de estrutura interna, de variância das médias entre os grupos e de variáveis convergentes. A amostra se constituiu de 528 professores da Educação Básica Estadual Pública de Goiás. Os testes dos modelos indicaram que a estrutura unidimensional obteve melhor ajuste. Sobretudo, a escala apresentou correlações positivas com comportamentos relativos às distribuições, processos e inter-relacionamentos associados ao trabalho. As propriedades psicométricas do instrumento recomendam seu uso futuro em investigações destinadas a avaliar o engajamento no trabalho em amostras com professores.

Palavras-chave : Engajamento; Educação Básica Pública; Professores.