Resumo

MELO, Madalena  e  GUERRA, Cláudia. Clima escolar y participación de estudiantes del nivel secundario. Psicol. pesq. [online]. 2020, vol.14, n.1, pp. 37-56. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.27611.

El presente estudio tuvo como objetivos: la traducción y adaptación de un cuestionario acerca del clima escolar para estudiantes portugueses (Delaware School Climate Survey-Student - DSCS-S); comprender las relaciones entre el clima escolar y la participación de los alumnos en la escuela y su éxito escolar anterior. Además, fue aplicada la Escala Cuatridimensional de Participación de los Estudiantes (EAE-E4D) a 442 estudiantes de escuelas básicas de Évora, Portugal. Los resultados muestran la importancia de las relaciones profesor/a- alumno/a en la medida en que el clima escolar se relaciona con los logros en las trayectorias escolares. Se encontraron diferencias significativas en la participación afectiva y comportamental entre alumnos con y sin logros académicos. Se observa una correlación positiva y moderada entre el clima escolar y la participación en la escuela.

Palavras-chave : Clima escolar; Participación del/ la estudiante en la escuela; Éxito escolar.

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