Resumen

SAMPAIO, Joana; OLIVEIRA, Íris M.  y  ARAUJO, Alexandra M.. Competência emocional como recurso para o envolvimento de adolescentes na escola. Psicol. pesq. [online]. 2020, vol.14, n.1, pp. 57-75. ISSN 1982-1247.  http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2020.v14.27646.

A competência emocional, um indicador de desenvolvimento positivo na adolescência, constitui um fator explicativo do sucesso académico. Contudo, importa ainda investigar relações entre a competência emocional e variáveis processuais do sucesso académico, incluindo o envolvimento na escola. Este estudo analisa se a competência emocional constitui um recurso pessoal para o envolvimento na escola na adolescência, controlados efeitos do sexo e ano escolar. O Questionário de Competência Emocional e a Escala Quadridimensional de Envolvimento dos Alunos na Escola foram respondidos por 303 adolescentes de ambos os sexos (M_idade = 16.36), que frequentavam o ensino secundário. Resultados da regressão linear hierárquica múltipla sugerem que a competência emocional explica 34% da variância do envolvimento na escola. Discutem-se implicações para investigação e intervenção psicológica.

Palabras clave : Competência emocional; Desenvolvimento positivo; Envolvimento na Escola; Adolescência.

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